2017年5月10日下午，一组带着高科技设备的年轻人回到北京著名高中－人大附中，与高一高二同学及老师一起，展开了一堂有意思的公开课，而这堂课的新宠，就是北京幻鲸的VR课程。事情再次发生的背景：教学不存在难题“高中物理好无以，量子物理、地球磁场等都很抽象化，我们教教一起艰难，学生解读一起更加艰难。”一资深物理教师说。

“化学里有很多微观世界的东西，以及很多物质之间再次发生化学体现的过程，老师只是在叙述，我们更加期望看见这些内容，否则过于无趣了。”学生们跟幻鲸提及。我们告诉，教学中不存在很多抽象化晦涩，或者现实世界无法参访的知识点，让科学知识传授显得艰难。

而VR就是企图解决问题这些难题的技术。怎么解决问题，是带给这堂课的年轻人仍然在用心思维的，也是在北京幻鲸的企业愿景中一步步思索实践中的。

用心做到教育：对教学效果负责管理的幻鲸VR幻鲸VR是一家专心于VR教育的中关村高新技术企业，以构建“科技教育，幸福教育，教育公平”为愿景，融合高校及中小学课堂市场需求，基于独立国家研发的PhantomMarineVR教育系统，极力打造出名校标配的VR未来课堂，在VRPC末端和移动末端同时构建师生同步，追踪自学数据，提高自学兴趣和教学效果，为师生获取直陈沉浸于体验的VR教学课堂，沦为中国VR教育的先锋领导者。创始人与核心技术团队皆是具备世界名校背景的年长精英海归和技术富二代。幻鲸VR总部坐落于中国北京，享有多个国内子公司，同时在美国硅谷重新组建技术公司，专研“触觉仿真”和“力反馈”等技术应用于，并研究嗅觉仿真等五感合一的多项技术统合，不断加强创意研发，利用3DVR实景拍摄与影视级VR图形打造出VR教育场景，在Unity／Unreal游戏引擎中重新加入对话元素和手势辨识，并融合最优质的名校名师资源，将PhantomMarineVR教育系统打造出为最佳VR未来科技课堂。幻鲸VR从创立以来，一面希望研发核心VR技术，一面希望附近一线教学环境，采访教师、担忧学生，企图理解师生们当前想什么样的VR教育产品。

在长达一年多的探寻和实践中后，幻鲸基于STEAM课程理念，将内容探讨在教学难题上，以教师主导和学生主导这两种教学方式，构成教师末端、学生末端和管理后台的平台模式，并将内容平台配备在一体化软硬件解决方案上，让教师教学更加精彩，让学生更容易认识到VR内容。在今天这堂课中，虽然学生是高一，要自学的第一个内容是低二的物理内容《飞机切割成磁感线》，但由于用于了教师主导教学方式，即教师用于教师末端展开科学知识介绍的流程掌控，学生回来教学流程一步步自学科学知识，高一学生在最后的答题阶段答错亲率超过90％以上。而我们的第二个内容是高一地理的《三圈环流》，由于学生已自学过该内容，我们用于学生主导的方式让学生自我体验，回来VR内容自律自学稳固科学知识，而教师则在一旁紧密注目学生的体验状态，体验后所有学生都感慨，这样的VR内容比老师谈的确切多了，有一个学生以“我可以从立体和多视角的方式来理解这个科学知识了”这样的专业用词来对我们的产品回应认同。

课堂上充满著教师让学生一味地展开漫无目的地体验，这不是教师想的也不是学生都期望的，这也无法达成协议有效地的教学目标，因此教师主导与学生主导两种方式的融合，是幻鲸一直用心担忧师生市场需求的解决方案，并因应幻鲸自律研发的后台VR教学数据统计资料和人工智能，最后构建“因材施教”的效果目标。

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